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  高考恢复那年,是1977年,三个神童考入了中科大。13岁的宁铂,12岁的干政和11岁的谢彦波,其中年纪最小的谢彦波被认为是有望夺取诺贝尔奖的神童,上完小学之后他一下就跳过了中学时代,步入了大学。 昔日的神童,究竟发生了什么最终“泯然众人矣”,从这样的一个例子中,我们又能有什么样的体会呢? 谢彦波的大学时代 谢彦波在上大学的时候还没开始青春期,十五岁在科学院读硕士的时候算是刚进入了青春期,十八岁顺利师从周光召院士之后被认为能在二十岁顺利博士毕业。 二十岁的学生一般现在才处于大二或者大三的阶段,而天才已经要博士毕业了。 然而,谢彦波并没有如期待那般在国内读完大学,他中途去了美国的普林斯顿大学,师从诺贝尔奖的获得者安德森。 原本是在期待更光明的未来,没想到却从人生的这一步开始陨落。 谢彦波在普林斯顿 实际上,谢彦波去中途转学去美国还有一个重要的原因就是其实他和自己的导师不合。他似乎因祸得福,师从了一位名气更大的老师,但是他的人生并没有因此改善。 实际上,谢彦波到美国之后和他的新老师安德森还是处不来,老师认为他实在是太傲气了。他们师生关系不合的甚至是一个公开的秘密。 也就是说即使师从最好的老师,他的人生并没有因此而添砖加瓦,也并没有因为这么好的机会真正发挥自己的聪明才智。 也正是因为如此,谢彦波的博士毕业之路异常的艰辛,最后被遣送回国的时候,他甚至已经出现了一定程度的心理问题。 情商和智商到底哪个更重要 从谢彦波的例子来看,如果想成为一个诺奖得主,光有智商是不够的。因为缺乏情商和人际交往能力的人在成长的过程中很容易就会被社会淘汰,比如谢彦波就是一个这样的人。 其实,我认为天才儿童的成长路径不应该跳跃得太快。因为他的心理素质远远跟不上他的大脑。而且从小学、初中、高中、大学,人际关系其实都是越来越复杂的。 一个11岁的孩子就要在大学处理自己的人际关系,年轻气盛处于青春期的时候难免会比较横,和自己的老师处不好关系似乎也正常。 我认为,谢彦波承受了他那个年纪不应该承受的压力,在他十几二十岁的时候,他的心理成熟度远远不足以帮助他处理身边的人际关系。所以会表现出情商低的表现。 人的发展顺序 人的身体和生理的生长都有一定的顺序,如果直接跳过某几个阶段很有可能会直接对人产生负面的影响。比如人的心理成熟就是一个循序渐进的过程,在不同的年纪我们处理问题的方式就会很不同,当我们开始成年的时候,我们就能够步入大学去处理比较复杂的人际关系。 但是如果让一个中学生去处理和大学生的人际关系,难免就会显得有些勉强了。毕竟心理的成熟度差别太大了。 所以,我觉得保护一个天才儿童最好的办法不是让他去跳过生命的某些阶段,更要循序渐进地去引导他们身心的健康发展。智商是天生的,情商是可以从小培养的。双商都高的人未来必定大有所为。 小结: 现实生活中伤仲永的例子实在是太多了,曾经的天才儿童谢彦波就是一个例子。他在11岁就进入了中科大的天才少年班,本来有望20岁就博士毕业的,但是由于和导师关系紧张,出国深造了,但是他似乎也因此过得很痛苦,虽然师从诺奖师门,但是他并没有因此而有所成就,最后甚至是狼狈回国了。 为什么谢彦波会表现出如此低的情商呢?我认为是他成长的过程太跨越了,他的心理环境没有得到很好的培养,所以在他20岁的时候并没有能力去处理好自己的人际关系,也正是因为如此为他后来的陨落埋下了伏笔。 关注麦克斯韦妖妖灵,带你了解最新最有趣的科学动态。